教師資格結構化面試預測題：談談自己有什么，面試時面試官問你有什么優點和

這個問題主要考察學員對人才的基本素質的正確認識還有能不能全面、客觀地評價 自己。從學員對這個問題的回答上考官還能看出學員是不是自信（或者自傲、自卑）。 學員回答時除了注意上面三個要點外，還應注意以下幾點：

　?。?）盡管這是你的主觀評價，受個人自信程度、價值取向等影響很大，其實就是常說的 說你所描述的優、缺點與實質上情況可能不符，但你的陳述在相對的程度上會影響考官對 你能力的判斷。比如學員謙虛地說自己語文表達能力尚需完善，既然如此那，盡管你實質上在面 試中語言流暢、結構清晰、層次分明，且可以充分利用非言語符號，但考官下結論時 或多或少會受到學員自己否定性結論的影響。

　?。?）作為一個“社會人”，學員實質上具有的優點是不少的，如：勤奮學習、集體 觀念強、擅長于分析問題、人際溝通能力，甚至連聽母親，、對愛情忠貞也是優點。 但學員一定要突出重點，很出色的特質和與報考職位有關的優點。若學員反復強調 的優點實際上很大多數情況下，就可以適得其反了，同樣談缺點也應該從這兩點出發。

第一，說優點時要低調，例如說我做事比很低調，喜歡認真做事。說缺點時，不要實話實說缺點，基本上一部分題外話，例如，我五音不全，或者體育不行，在有部分團隊Team活動中扯后腿。這些不關緊要。

其次，你有什能力勝任工作，我覺得第一是興趣，有興趣才可以去工作；

第二，有一定工作經驗，可以很快入手；

第三，勤勞可以補上來其他不夠。 我建議你在規劃一下你的未來，面試官大多數情況下都會問到職業規劃。

面試中碰見這個類型的題目，不要慌，要沉著分析，有條理地回答。

第一分析這份工作所需的工作能力，例如計算機操作、文字寫作能力、社交能力、語言表達能力等，要簡明扼要分析出來；然后再分析和講述自己所擁有的能力，并用自己曾經獲取的成績來做為自己擁有這樣的能力的佐證。

針對自己因為工作經歷的因素，未曾了解和不會的工作內容，可以明確表達自己可以通過在工作中學習，完全可在短時間內學會和勝任。面試回答只要滿足以上哪些要點，應該可以獲取比較滿意的成績。